TEMA 9: La videoconferencia

http://www.reunidosonline.com/wp-content/uploads/2010/09/mapamundiconpersonasreunidas-300x183.jpg

1.Què és una videoconferència.

• El conjunt de programari i maquinari que permet la connexió simultània en temps real per mitjà d’imatge i so que fan relacionar-se i intercanviar informació de forma interactiva a persones que es troben geogràficament distants com si estiguessin en un mateix lloc de reunió.

• És un mitjà de comunicació audiovisual i multimèdia.

• És un mitjà síncron que afavoreix la interacció en temps real.

• Permet una comunicació bidireccional.

• Facilita la comunicació independent de l’espai.

• Permet incorporar diferents tipus de recursos.

• Permet el seu enregistrament per visionar-ho en un altre moment.

2.Tipus de videoconferència

En funció del suport tecnològic:

Tipus 1: Sistemes de videoconferència basats en web. Utilitzen la xarxa com a plataforma i no és necessària la instal·lació de ningun programa o plugin per al navegador.

Tipus 2: Sistemes de videoconferència basats en la web que necessiten un plugin per funcionar.

Tipus 3: Sistemes de videoconferència basats en escriptori.

http://virtual.uaeh.edu.mx/repositoriooa/paginas/Origenes/tipos.jpg

En funció del nombre de connexions que es realitzen:

Videoconferència punt a punt. Existeixen dos equips connectats.

Videoconferència multipunt. Més de dos equips connectats.

3.Aplicacions educatives

Educació a distància:

1. Cursos, lliçons i tutories
2. Alumnes assisteixen a classes no ofertes en el seu centre
3. Tutoria remota per atenció personal
4. Professors comparteixen docència com altres professors remots de la mateixa temàtica
5. Cursos oferts fora de l’horari per a estudiants que no poden assistir en l’horari normal

Consulta a experts:

1. Panell de discussió
2. Un expert respon qüestions
3. Esdeveniments remots
4. Contacte amb investigadors del camp
5. Compartir experiències i interaccionar com protagonistes d’esdeveniments

Projectes multicentro

1. Professors i alumnes col·laboren i intercanvien informació amb altres centres
2. Debats i conferencies d’investigació compartits per diverses escoles
3. Aprenentatge col·laboratiu distribuït

Activitats professionals

1. Observació de pràctiques i discussió posterior
2. Cursos per a professors en servei
3. Tutorització de pràctiques remotes
4. Intercanvis i discussió de mètodes

Activitats comunitàries

1. Sessions parlamentàries
2. Suport a interessos especials
3. Educació d’adults
4. Trobades virtuals amb personalitats

   Aquest vídeo és un petit resumen de les característiques principals de la videoconferència, alguns avantatges i desavantatges i els tipus de videoconferència que trobem hui en dia.

4.Eines de videoconferència

http://cms.ual.es/idc/groups/public/@serv/@otri/documents/imagen/imagenlogoskype.jpg

Skype: Es un programa que has d’instal·lar en l’ordinador i et permet realitzar trucades d’un ordinador a un altre a traves d’Internet sense cap cost, encara que compta amb la possibilitat de realitzar trucades a mòbils amb tarifes pròpies.

http://icons.iconarchive.com/icons/everaldo/desktoon/256/iChat-icon.png

Ichat:  És un programa de MAC per realitzar videoconferències encara que com funciona a traves de AIM també permet utilitzar-ho amb PC. Es un programa gratuït.

https://pbs.twimg.com/profile_images/.png

Adobe connect: Es de la suite de Adobe de pagament permet segons les versions la possibilitat d’establir rols als usuaris, compartit arxius, pissarra, gravar sessions.

5. Opinió personal.

Aquesta eina és té un començament relativament actual, quan s'han propiciat massivament noves càmeres web, programes potents i eficaços i l'ús de noves formes, més ràpides d'arribar internet a tothom, com per exemple, el  WiFi i la fibra òptica.

La videoconferència és capaç d'interconectar a dos persones o més sense necessitat d'estar a un mateix lloc, el que produeix un estalvi de recursos en transport i temps. És una eina molt profitosa al mon empresarial per les seues reunions i a més, pot emprar-se per altres reunions dins del nostre mont docent com reunions de professors, coordinació entre centres i cursos a distància. Però, en canvi, crec que a la nostra tasca docent, al menys als nivels més elementals de l'ensenyament, és molt difícil de dur a terme, ja que necessita una capacitat de concentració molt elevada i una motivació intrínseca que els nens al primària encara no tenen per a l'educació formal.

6. Altres enllaços.

La videoconferencia como medio de formación PDF

La videoconferencia más en profundo. Ampliación

Herramientas libres para la videoconferencia

Uso de Skype como herramienta educativa